Визитка

Визитка проекта

1. Тема проекта: Как разные животные готовятся к зиме?

Как готовятся к зиме

Зайцы, белки в ноябре?

Вы хотите всё узнать?

Будем вместе познавать.

Создадим проект мы с вами,

Всем расскажем, даже маме.

Как готовятся к зиме

Лисы, кролики в норе!
(Елена Лазукова)  

Актуальность нашего проекта заключается в том, что дети смогут самостоятельно с помощью учителя и родителей изучить интересный материал по теме проекта. По мимо теории обучающиеся будут заниматься практическими заданиями и посещать экскурсии.

2. Учебный проект по окружающему миру для 1-4 классов.

3. Типы проекта:

- по доминирующему методу: исследовательский, информационный, творческий, игровой; 

- по характеру содержания: включает ребенка и его семью, ребенка и природу; 

- по характеру участия ребенка в проекте: участник от зарождения идеи до получения результата; 

- по характеру контактов: осуществляется в контакте с другой возрастной группой (1-4 класс), в контакте с семьей, педагогом; 

- по количеству участников: парный, групповой; 

- по продолжительности: среднесрочный (1 месяц).

4.  Цель проекта: 
- Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности , навыков самостоятельной работы с большими объёмами информации;
-Сформировать у обучающихся знания по теме "Как разные животные готовятся к зиме". Закрепить полученный результат на практике;
- Формирование критического мышления, навыков работы в  команде.

5.  Задачи проекта: 
- Изучить и познакомится с материалом по теме "Как разные животные спят зимой?" (дикие животные, домашние животные, птицы);
- Посетить Пермский зоопарк и познакомиться с животными;
- Изучить алгоритм изготовления кормушки и сделать её;
- Научить кратко излагать свои мысли устно и письменно при защите проекта;
- Научить пользоваться мультимедийной презентацией для оформления результатов проекта.

6. Выделяют 4 вида универсальных учебных действий:

1.коммуникативные;

2. регулятивные;

3. познавательные;

4. личностные.

Рассмотрим основные этапы работы над проектом и соотнесем их с формируемыми УУД.

1. Погружение в проект. Формулировка проблемы проекта. Постановка цели и задач.

Регулятивные действия – целеполагание.

Познавательные действия – самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, проблемы; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

2. Организация деятельности. Организация рабочих групп. Определение роли каждого в группе. Планирование совместной и индивидуальной деятельности по решению задач проекта. Определение возможных форм презентации проектного продукта.

Регулятивные действия – планирование и прогнозирование.

Познавательные действия – поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств; рефлексия способов и условий действия.

Коммуникативные действия – планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия; постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.

3.Осуществление проектной деятельности. Активная и самостоятельная работа учащихся. Оформление полученных результатов.

Регулятивные действия - саморегуляция и оценка, контроль и коррекция.

Познавательные действия - структурирование знаний; контроль и оценка процесса и результатов деятельности; моделирование.

Коммуникативные действия – умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

4. Презентация результатов.

Познавательные действия – осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме.

Коммуникативные действия – владение монологической и диалогической формами речи.

7.  Триада вопросов:
Основополагающий вопрос:
-Как разные животные готовятся к зиме?

Проблемные вопросы:

-Почему некоторые животные, которые зимой должны быть в спячке - просыпаются?
-Чем животные питаются зимой?
-Много ли животных вымирают за зиму?
-Как обезопасить животных от охотников и браконьеров?
-Как сохранить в целостности условия жизни животных?

Частные вопросы:
-Готовятся ли к зиме домашние животные?
-Как готовятся к зиме птицы?
-Как готовятся к зиме лесные животные?
-Зачем некоторые животные зимой впадают в спячку?
-Много ли лесных животных и птиц занесено в красную книгу?